بررسی نقش باورهای ما درباره توانایی، شکست، تلاش و امکان یادگیری در رفتار و انگیزه.
زبان قابلفهمی برای بررسی واکنش ما به اشتباه و بازخورد ارائه میکند.
این کتاب برای والدین، مربیان و افرادی که با ترس از شکست یا اجتناب از یادگیری درگیرند.
محورهای اصلی کتاب شامل تواناییها میتوانند با تمرین هدفمند رشد کنند.، تحسین فرایند با تحسین هویت تفاوت دارد.، ذهنیت رشد به معنای تضمین موفقیت یا نادیدهگرفتن محدودیت نیست. است.
معرفی کتابخانه جریان بر نسخه و موضوع کلی اثر تمرکز دارد؛ کیفیت ترجمه، ویرایش و اطلاعات نشر باید برای نسخهای که در سایت معرفی میشود جداگانه بررسی و تکمیل شود.
مطالعه راحتتربشنوید، بخوانید و برای بعد نشان کنید
خوانش صوتی به صدای فارسی نصبشده روی دستگاه شما وابسته است.
انتخاب کتابخانه جریان
چرا این کتاب را پیشنهاد میکنیم؟
زبان قابلفهمی برای بررسی واکنش ما به اشتباه و بازخورد ارائه میکند.
نقشه مفهومی
ایدههای کلیدی کتاب
۱
تواناییها میتوانند با تمرین هدفمند رشد کنند.
۲
تحسین فرایند با تحسین هویت تفاوت دارد.
۳
ذهنیت رشد به معنای تضمین موفقیت یا نادیدهگرفتن محدودیت نیست.
مطالعه فعال
پیشنهاد ما برای خواندن این کتاب
۱
مثالها را به حکم کلی درباره همه افراد تبدیل نکنید.
۲
به زبان خود درباره اشتباه و تلاش توجه کنید.
۳
یک هدف یادگیری بهجای هدف اثبات توانایی تعریف کنید.
مخاطب پیشنهادی
این کتاب برای چه کسانی مناسب است؟
والدین، مربیان و افرادی که با ترس از شکست یا اجتناب از یادگیری درگیرند.
بزرگسالانمربیانوالدین
چکیده تحریریه
خلاصه کتاب
بررسی نقش باورهای ما درباره توانایی، شکست، تلاش و امکان یادگیری در رفتار و انگیزه.
زبان قابلفهمی برای بررسی واکنش ما به اشتباه و بازخورد ارائه میکند.
این کتاب برای والدین، مربیان و افرادی که با ترس از شکست یا اجتناب از یادگیری درگیرند.
محورهای اصلی کتاب شامل تواناییها میتوانند با تمرین هدفمند رشد کنند.، تحسین فرایند با تحسین هویت تفاوت دارد.، ذهنیت رشد به معنای تضمین موفقیت یا نادیدهگرفتن محدودیت نیست. است.
معرفی کتابخانه جریان بر نسخه و موضوع کلی اثر تمرکز دارد؛ کیفیت ترجمه، ویرایش و اطلاعات نشر باید برای نسخهای که در سایت معرفی میشود جداگانه بررسی و تکمیل شود.
شرح کاملتر
معرفی کاملتر کتاب
بررسی نقش باورهای ما درباره توانایی، شکست، تلاش و امکان یادگیری در رفتار و انگیزه.
این معرفی برای آشنایی و انتخاب آگاهانه مطالعه است و جایگزین ارزیابی، مشاوره یا رواندرمانی تخصصی نیست.
یادداشت بالینی
ذهنیت رشد جایگزین توجه به شرایط محیطی، اختلال یادگیری یا سلامت روان نیست.
راهنمای محتوایی
برخی مثالها سادهسازیشدهاند و باید در بافت خوانده شوند.
